Archivos para el tag ‘Educación’

Adoctrinamiento religioso en La Línea(¿solo?)

Fernando Santiago Muñoz | 2 de junio de 2014 a las 7:29

 

Cádiz Laica denuncia en Delegación de Educación la interrupción de clases por adoctrinamiento religioso en La Línea

Varios colegios de la localidd suspendieron las clases para asistir a una ceremonia religiosa en la iglesia

Documento con fecha sábado, 31 de mayo de 2014. Publicado el domingo, 01 de junio de 2014.
Escrito por: Cádiz Laica.Fuente: Cádiz Laica.
Cádiz  Laica (Europa  Laica) ha  presentado  denuncia  ante  la  Inspección de  Educación,  por  la interrupción de las clases en tres colegios (San  Pedro, Pedro  Simón  Abril y  Andalucía)  de La  Línea de La  Concepción para trasladar al alumnado a adorar a la “Virgen de la Salud”, en una ofrenda floral en iglesia de San Pedro.

El  abuso religioso, a alumnos de corta edad, fuera del horario de la asignatura de religión,  interrumpiendo el contenido curricular de todo un colegio, es ilegal y moralmente inaceptable.  Los  Consejos Escolares, AMPAS o Planes de  centro, no se pueden situar por encima de la legislación  vigente, que consagra la separación Iglesia­ Estado.

Llevamos años denunciando estos abusos. Cádiz Laica reitera la necesidad de que los actos religiosos salgan del horario y la actividad escolar, y se mantengan en el ámbito privado. La Escuela debe mantener su carácter aconfesional y laico lo que garantiza que sea una Escuela para todos y todas.

Publicado en: Europa Sur

El abandono escolar por Daniel López Marijuán

Fernando Santiago Muñoz | 14 de abril de 2014 a las 9:19

Cada vez que leo o escucho a Mariano Fdez. Enguita, disertar sobre los males de la educación, tiemblo: a ver qué rebuzno contra los profesores suelta en cada ocasión.

Este conspicuo representante de la secta pedagógica no se corta a la hora de focalizar toda la responsabilidad del desastre educativo en España sobre el sufrido estamento docente.

Tenemos una cierta afición a suspender (jugando frívolamente con el trabajo de los alumnos, supongo), enseñamos poco y exigimos mucho,…¿hasta cuándo van a soportar los profesores sobre sus espaldas y sus conciencias tal acumulación de dislates? ¿No hay factores económicos, sociales, familiares, políticos que puedan explicar la altísima tasa de abandono escolar, además de los estrictamente educativos? Además de la desmotivación y la falta de apoyos ¿tienen que soportar los docentes la impertinencia de los gurús de la psicopedagogía? ¿Hasta cuándo?

Vuelta al cole para todos

Fernando Santiago Muñoz | 7 de septiembre de 2012 a las 8:03

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La estación pija

Fernando Santiago Muñoz | 17 de agosto de 2012 a las 8:00

A veces tengo la sensación de que los pijos están escondidos todo el año y solo salen en verano. O que están preparándose en alguna universidad extranjera, en alguna sala de masajes, en algún salón de rayos UVA, en alguna tienda de náuticos y polos, en alguna oficina de productos financieros de alto riesgo, y en verano salen de sus chaleres en Vistahermosa y en Sotogrande para exhibir su moreno reluciente, sus rubias cabelleras y su indumentaria con las últimas tendencias de la moda. Porque los pijos para eso son muy suyos: aunque vayan de trapillo es un trapillo de moda , no cualquier cosa. Si un día deciden que hay que ir de piojitosh pues se lleva la ropa de mercadillo con naturalidad y elegancia, que para eso hay que tener percha y varias generaciones de pijerío a cuestas. A los impostores se les ve a la legua. Es como los maestrantes: ocho apellidos pijos, varias generaciones de Los Remedios, Pozuelo, Barrio de Salamanca, Neguri, o avenida Alcalde Álvaro Domecq. Unas veces es un campeonato de polo (qué raro que no hayan puesto un campo de polo en Vistahermosa, con lo que allí gusta copiar a Sotogrande), en una fiesta todos de blanco, en una regata de veleros clásicos o en lo que sea menester. Allí salen a mostrarse con su ropa casual, que para eso estamos en verano. Todo desenfadado pero con clase, nada de chusma, ningún mamarracho, nada de populacho. Igual están más tiesos que la mojama, es posible aunque raro, que lo hayan perdido todo en cualquier hundimiento bancario. Pero hay que sacar pecho: ¡dientes, dientes! Que diría la Pantoja.

Me encantan esas páginas vip en revistas y periódicos donde los famosos se divierten y se muestran impúdicos para que todos veamos que aún hay diferencia de clases, que siempre ha habido pobres y ricos, que a ellos no les afecta la retirada de los 400 euros de ayuda a los parados sin subsidio ni les han retirado una paga de Navidad. Que el copago farmacéutico o el aumento de la ratio por aula no va con ellos porque en el Centro Inglés o en los colegios del Opus esas cosas no cuentan en realidad. Qué tontería. Eso de los colegios concertados es para chusma que se quiere dar pisto como si fueran auténticamente pijos y en realidad son como los de los colegios públicos pero con complejo de inferioridad. Los recortes, los rescates y la prima de riesgo son tonterías. Donde se ponga un cóctel bien servido en un afamado club de Yates (para eso no hay nada como Marbella y Sotogrande, que lo de Puerto Sherry es un poco cutre) con gente de postín, debidamente morena de navegar o jugar al golf, que se quite lo demás. Pelos engominados o cabelleras sueltas a lo Justin Beiber para los hombres (estas últimas para los vástagos de la estirpe) y gomina para los caballeros, melenas al viento para ellas bien sea con teñido con mechas california o corte bob, que tanto da. Pero hecho por los mejores peluqueros de Madrid y Sevilla, que en Cádiz no hay nada de eso.

En definitiva , los pijos a los que les gusta mostrarse, porque es la única manera de que los tiesos veamos qué se lleva ahora en la alta sociedad. No se pierdan las revistas y las páginas especiales de los periódicos. Se aprende mucho.

Diario de Cádiz

Polémica con el programa de gratuidad de libros de texto

Fernando Santiago Muñoz | 15 de junio de 2012 a las 8:03

Ilma. Sra. Delegada Provincial de Educación:

Durante las últimas semanas la educación pública viene sufriendo diversos ataques por parte de los Gobiernos central y autonómico. Ataques feroces que se reflejan en acciones como la reducción de becas, la reducción de plantillas docentes, el aumento de horas lectivas, la reducción o desaparición de programas de refuerzo, y un largo etcétera del que se han hecho eco numerosos medios de comunicación.

El objetivo principal de todas estas medidas es la reducción del “gasto” educativo y la nefasta consecuencia de ello será el estrepitoso descenso de la calidad educativa de los centros públicos.

El último abuso al que estamos siendo sometidos es la fiscalización y control, al más puro estilo caciquil, de los materiales que podremos o no podremos utilizar para ejercer nuestra labor docente. Se trata de una censura previa que atenta gravemente contra la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros educativos, recogida en la normativa vigente (capítulo II del título V de La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación; capítulo I del Título IV de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía y capítulo II del Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria, y de los centros públicos específicos de educación especial).

Bajo la ininteligible consigna “El Programa de Gratuidad de Libros de Texto debe ser el instrumento adecuado que facilite el principio de la gratuidad de la enseñanza obligatoria” nos veremos obligados a elaborar un listado de materiales con el objetivo de que el Servicio de Inspección Educativa decida cuáles de esos materiales podremos pedir a las familias y cuáles no.

Según las instrucciones recibidas, el material que podrá pedirse a las familias “no puede incluir” (como hasta ahora venía siendo habitual por su imperiosa necesidad en el aula), ni diccionarios, ni cuadernillos, ni libros de lectura; ni siquiera bolsas de aseo (que son utilizadas, por ejemplo, para promover hábitos básicos de higiene, dando, por un lado, cumplimiento al apartado 4 c) del artículo 5 del Capítulo II del Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación primaria en Andalucía, y, por otro, orientado a la consecución de la Competencia Básica c) del artículo 6 del mismo Decreto: “Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural, que recogerá la habilidad para la comprensión de los sucesos, la predicción de las consecuencias y la actividad sobre el estado de salud de las personas y la sostenibilidad medioambiental”, así como a la consecución del objetivo k) “Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social”, del artículo 3 del Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la educación primaria).

En esta vorágine de sinsentidos, se advierte de que el centro deberá facilitar el material de uso personal que sí sea aprobado por la Inspección a aquellas familias que no hayan podido adquirirlo, lo cual, lejos de tener una lectura positiva, sienta un precedente que puede llegar a tener consecuencias negativas: la oposición por parte de muchas familias a adquirirlos y la nefasta repercusión de dicha situación en el derecho a la educación del alumnado. La irrisoria alternativa de que sean adquiridos por los centros, con cargo a los gastos de funcionamiento, provocaría un colapso de los paupérrimos recursos disponibles en los centros educativos, donde, además las partidas presupuestarias son cada vez más ajustadas.

Ante esta grave conculcación de nuestros derechos como docentes y conscientes de la trascendencia y gravedad que tienen, queremos manifestar lo siguiente:

1º.  Consideramos que los “criterios para la implementación de la actuación de la inspección en relación con el programa de gratuidad de libros de texto” VULNERAN gravemente la “autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros educativos”, recogida en:

–       El capítulo II del título V de La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

–       El capítulo I del Título IV de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.

–       El capítulo II del Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria, y de los centros públicos específicos de educación especial.

2º.  Las Instrucciones de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa sobre adquisición de determinados materiales CONTRAVIENEN una norma de rango superior: La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que en su disposición adicional cuarta establece que “corresponde a los órganos de coordinación didáctica de los centros públicos, en el ejercicio de su autonomía pedagógica, adoptar los libros de texto y demás materiales curriculares que hayan de utilizarse en el desarrollo de las diversas enseñanzas”. Asimismo, se recoge que “la edición y adopción de los libros de texto y demás materiales curriculares no requerirán la previa autorización de la Administración educativa”, y que el Decreto 227/2011 de 5 de julio, por el que se regula el depósito, el registro y la supervisión de los libros de texto, así como el procedimiento de selección de los mismos por los centros docentes públicos de Andalucía, así también lo recoge en su preámbulo.

3º.  La prohibición de solicitar algunos materiales a las familias (como la anteriormente citada bolsa de aseo) ATENTA gravemente contra objetivos básicos de la educación primaria recogidos en el artículo 3 del Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la educación primaria, así como contra el apartado 3 del artículo 5 DECRETO 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación primaria en Andalucía.

4º.  Las instrucciones sobre el programa de gratuidad de los libros de texto para el curso escolar 2012/2013 basan sus argumentos en que el libro de texto es “el material curricular que desarrolla de forma completa el currículo establecido”. Nos gustaría recordar a la Dirección General de Participación e Innovación Educativa que para nosotros, los docentes, el libro de texto no es el material que desarrolla el currículo de forma completa, sino simplemente un material más que nos ayuda a desarrollar nuestra labor docente, y que complementamos con otro tipo de materiales así como con actividades y tareas de diversa índole.

5º.  Somos conscientes de la delicada situación económica por la que muchas familias están atravesando, y por ello queremos también recordar que tales particularidades son tenidas en consideración a la hora de realizar los listados de materiales que se van a solicitar al alumnado cada año. Los centros siempre han mostrado una absoluta predisposición a colaborar con aquellas familias que realmente no pueden afrontar la adquisición de dichos materiales.

Por todo lo anteriormente expuesto, y en virtud de los apartados 1 y 2 de la Disposición adicional cuarta sobre Libros de texto y demás materiales curriculares, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que legitima a los órganos de coordinación didáctica de los centros públicos y no al servicio de inspección, cuya supervisión, conforme al apartado 3 de la misma Disposición adicional cuarta, “debe velar por el respeto a los principios y valores contenidos en la Constitución y a lo dispuesto en la presente Ley”, el Claustro del CEIP ……………, eleva este escrito como una manifestación de PROTESTA y RECHAZO a los “criterios  para la implementación de la actuación de la inspección en relación con el programa de gratuidad de libros de texto”.

En …, a … de …….. de 2012

Ley Organica 2_2006 LOE

CRITERIOS_PROGRAMA_GRATUIDAD_LIBROS_DEFINITIVO_1_

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Reformas del PP en Educación

Fernando Santiago Muñoz | 28 de mayo de 2012 a las 13:02

Antes y después.

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Recortes en educación

Fernando Santiago Muñoz | 23 de mayo de 2012 a las 10:27

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Díselo en inglés

Fernando Santiago Muñoz | 16 de febrero de 2012 a las 8:31

Para decirselo a Esperanza Aguirre en inglés, como a ella le gusta. Símbolo de la lucha de los profesores del Estado de Pensilvania (EEUU) contra los recortes en educación del gobernador Corbett.

Recortes en educación

Fernando Santiago Muñoz | 11 de febrero de 2012 a las 8:32

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Instituto Manuel Fraga Iribarne

Fernando Santiago Muñoz | 10 de febrero de 2012 a las 8:19

DECRETO 7/2012, de 19 de enero, del Consejo de Gobierno, por el que se crea el Instituto de Educación Secundaria “Manuel Fraga Iribarne” en el municipio de Madrid. BOCM.

I. COMUNIDAD DE MADRID
A) Disposiciones Generales
Consejería de Educación y Empleo
1 DECRETO 7/2012, de 19 de enero, del Consejo de Gobierno, por el que se crea el Instituto de Educación Secundaria “Manuel Fraga Iribarne” en el municipio de Madrid.
Corresponde al Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid la creación de nuevos centros docentes en su ámbito territorial, conforme establece el artículo 17 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación.

Con la creación de este nuevo centro docente se da respuesta a la demanda existente en el barrio de Sanchinarro del municipio de Madrid, por medio de la implantación de las enseñanzas reguladas en la legislación estatal vigente, de modo que se asegura la escolarización de los alumnos en condiciones de calidad y proximidad de la oferta educativa al lugar de residencia.
Por lo expuesto, de acuerdo con lo establecido en el artículo 17 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación, y en el artículo 2 del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria, aprobado por Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, y de conformidad con lo dispuesto en el artículo 21 de la Ley 1/1983, de 13 de diciembre, de Gobierno y Administración de la Comunidad de Madrid, el Consejo de Gobierno, a propuesta de la Consejera de Educación y Empleo y previa deliberación en su reunión del día de la fecha,

DISPONGO
Primero

Crear el Instituto de Educación Secundaria “Manuel Fraga Iribarne”, sito en la avenida Niceto Alcalá Zamora, número 54, en el municipio de Madrid, con código 28073859.

Segundo
Autorizar a la Consejera de Educación y Empleo a adoptar las medidas necesarias para la ejecución y desarrollo del presente Decreto, debiéndose realizar las actuaciones que resulten procedentes en relación con el personal de estos centros.

Tercero
El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID.

Dado en Madrid, a 19 de enero de 2012.
El Vicepresidente, Consejero de Cultura y Deporte y Portavoz del Gobierno, IGNACIO GONZÁLEZ GONZÁLEZ

La Presidenta, ESPERANZA AGUIRRE GIL DE BIEDMA

(03/2.060/12)

Dedicado a todas las profesoras y profesores de la educación pública

Fernando Santiago Muñoz | 9 de febrero de 2012 a las 8:09

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La eduación de nuestros hijos

Fernando Santiago Muñoz | 7 de febrero de 2012 a las 8:05

No sé si ya lo puse, pero me gusta tanto…

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CCOO de la Enseñanza y la Constitución de Cádiz

Fernando Santiago Muñoz | 9 de enero de 2012 a las 8:05

Enseñanza y la Constitución de Cádiz.

Profesor 2.0

Fernando Santiago Muñoz | 12 de diciembre de 2011 a las 8:27

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Lenguaje correcto

Fernando Santiago Muñoz | 21 de noviembre de 2011 a las 8:08

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Hemos fallado

Fernando Santiago Muñoz | 19 de noviembre de 2011 a las 8:07

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La educación para el futuro

Fernando Santiago Muñoz | 23 de octubre de 2011 a las 10:54

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La estafa de la enseñanza concertada

Fernando Santiago Muñoz | 3 de octubre de 2011 a las 17:38

Siempre he pensado que el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza a través de su red propia y el que quiera otro tipo de enseñanza, que se la pague. Ocurre igual con la sanidad o con las pensiones, por decir dos ejemplos. Y si no, prestad atención a esta información cortesía de Elena Santiago.

La escuela pública

Fernando Santiago Muñoz | 2 de octubre de 2011 a las 12:06

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Master

Fernando Santiago Muñoz | 23 de septiembre de 2011 a las 14:59

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